Quarta-feira, 27 de Janeiro de 2010

Olá a todos.

Aqui ficam as pautas de Projecto de Dissertação e Seminário (época normal). Relativamente à época de melhoria/recurso vejam as informações publicadas aqui e aqui.

 

LP

 

 




Quinta-feira, 21 de Janeiro de 2010

Em complemento do que foi dito num post anterior, aqui ficam algumas informações importantes relativamente à época de melhoria/recurso.

Recurso:

Data de entrega dos documentos aos orientadores: 31.01.2010;
Data das apresentações (apenas para alunos de recurso): 03.02.2010;
Data e Temática do ensaio reflexivo (para quem quiser recorrer da componente de Avaliação Contínua da Época Normal e que deve ser enviado para mim): 31.01.2010; Temática: Impacto da Participação, Colaboração e Partilha em Contextos de Investigação.

Melhoria:

Data de entrega dos documentos aos orientadores: 31.01.2010;
Não há apresentação e os documentos devem ser conter alterações qualitativas significativas;
Data e Temática do ensaio reflexivo (para quem quiser melhorar a componente de Avaliação Contínua da Época Normal e que deve ser enviado para mim): 31.01.2010; Temática: Impacto da Participação, Colaboração e Partilha em Contextos de Investigação.

Como é óbvio estou disponível para esclarecer qualquer dúvida adicional.

Continuação de bom trabalho :)




Terça-feira, 19 de Janeiro de 2010

Aqui fica uma nova versão da escala que já contempla algumas alterações entretanto comunicadas.

Até amanhã!




Segunda-feira, 18 de Janeiro de 2010

Depois de algum esforço a tentar perceber quem viria apresentar nesta época e na época de recurso, aqui fica a escala de apresentações para o dia 20.

Uma vez que não consegui, até este momento, garantir a presença efectiva de alguns dos alunos listados, peço-vos que estejam presentes nas salas indicadas com, pelo menos, 30 minutos de antecedência. Deste modo, se algum dos alunos listados decidir não apresentar nesta época de avaliação, rentabiliza-se melhor o tempo.

Até breve e continuação de boa escrita!




 ... de um senhor inteligente, relativo à palavra. E segue com dedicatória para todos os que estão, no presente momento, envolvidos no processo de escrita:

"Na prosa se engloba toda a arte - em parte porque na palavra se contém todo o mundo, em parte porque na palavra livre se contém toda a possibilidade de o dizer e pensar. Na prosa damos tudo, por transposição: a cor e a forma, que a pintura não pode dar senão directamente, em elas mesmas, sem dimensão íntima; o ritmo, que a música não pode dar senão directamente, nele mesmo, sem corpo formal, nem aquele segundo corpo que é a ideia; a estrutura, que o arquitecto tem que formar de coisas duras, dadas, externas, e nós erguemos em ritmos, em indecisões, em decursos e fluidezes; a realidade, que o escultor tem que deixar no mundo, sem aura nem transubstanciação; a poesia, enfim, em que o poeta, como o iniciado em uma ordem oculta, é servo, ainda que voluntário, de um grau e de um ritual."

 

Soares, Bernardo (2009). Páginas do Livro do Desasossego. Lisboa: Guimarães Editores (p. 7)

 

Boa escrita ;)




Quinta-feira, 14 de Janeiro de 2010

 No que diz respeito à avaliação das disciplinas de Projecto de Dissertação (PD) e Seminário (SEM) e em função de alguns pedidos de esclarecimento que me foram solicitados, aqui ficam algumas informações.

 

1) A avaliação na época normal encontra-se organizada da seguinte forma (nas UCs de Projecto de Dissertação e Seminário, respectivamente):

 a) 

Componente Teórico-prática (PD) e Teórica (SEM) (60%)

A componente teórico-prática/teórica compreende a redacção do plano de investigação/enquadramento teórico. A tarefa de avaliação desta componente é da responsabilidade dos orientadores de cada um dos projectos de investigação.

b) 

Componente Prática (PD) e Teórico-prática (SEM) (avaliação contínua) (40%)

A componente prática/teórico-prática compreende a qualidade da participação, partilha e disponibilização de recursos na comunidade de aprendizagem e a avaliação dos trabalhos entregues em função das actividades lançadas nas sessões presenciais e a distância. 

A tarefa de avaliação desta componente é da responsabilidade do docente responsável pela disciplina, em natural concertação com os docentes orientadores dos projectos de investigação.

Assim, a componente prática divide-se em:

b1) 50% Participação na comunidade de aprendizagem

b2) 50% Trabalhos solicitados

 

2) Qualquer uma destas componentes (a ou b) pode ser "congelada", apenas para a época de recurso, desde que a classificação obtida seja positiva (>= 9,5).

As sub-componentes isoladas (b1 e b2) não são passíveis de congelamento para a época de recurso.

 

Deste modo, a melhoria de nota em época de recurso implica, necessariamente:

 

a) Melhoria numa das componentes assinaladas (TP ou T, respectivamente em Projecto de Dissertação e Seminário) através da redacção do plano de investigação/enquadramento teórico ou 

b) Melhoria da componente P e TP (respectivamente em Projecto de Dissertação e Seminário) através da realização de um ensaio reflexivo numa temática a anunciar.

 

3) A avaliação na época de recurso encontra-se organizada da seguinte forma:

a) 

Componente Teórico-prática (PD) e Teórica (SEM) (60%)

A componente teórico-prática compreende a redacção do plano de investigação/enquadramento teórico. A tarefa de avaliação desta componente é da responsabilidade dos orientadores de cada um dos projectos de investigação.

b) 

Componente Prática (PD) e teórico-prática (SEM) (40%)

A componente prática compreende a realização de um ensaio reflexivo numa temática a anunciar. A tarefa de avaliação desta componente é da responsabilidade do docente responsável pela disciplina, em natural concertação com os docentes orientadores dos projectos de investigação.

 

NOTA: A avaliação da época normal decorre no dia 20.01.2010 e a avaliação da época de recurso no dia 03.02.2010.

 

4) A avaliação na época especial implica a realização de:

a)

Componente Teórico-prática (PD) e Teórica (SEM) (60%)

A componente teórico-prática compreende a redacção do plano de investigação/enquadramento teórico. A tarefa de avaliação desta componente é da responsabilidade dos orientadores de cada um dos projectos de investigação.

e

b)

Componente Prática (PD) e teórico-prática (SEM) (40%)

A componente prática compreende a realização de um ensaio reflexivo numa temática a anunciar. A tarefa de avaliação desta componente é da responsabilidade do docente responsável pela disciplina, em natural concertação com os docentes orientadores dos projectos de investigação.




Quarta-feira, 13 de Janeiro de 2010

Como falámos durante as aulas, há uma ideia muito concreta subjacente a este documento e essa ideia é a de rentabilização. Assim devem preocupar-se em deixar esta componente da dissertação bastante adiantada no sentido de se poderem dedicar com maior empenho, no 2.º semestre, ao projecto/estudo de campo propriamente dito.

Como é óbvio também, isso não significa que este documento ficará definitivamente fechado. Ao longo do 2º semestre é natural que voltem a trabalhá-lo, melhorando-o e actualizando-o com leituras e dados novos.

Quanto à extensão do documento, e numa lógica de equilíbrio entre as componentes fundamentais de uma dissertação e que é naturalmente variável em função dos contextos individuais de investigação, diria que ele se deve posicionar num intervalo de 20 a 30 páginas. Atenção que este valor não pode ser visto como um número infalível mas reflecte aquilo que é a experiência da edição anterior do Mestrado.

 

Força neste etapa final e continuação de boa escrita,

LP




Segunda-feira, 4 de Janeiro de 2010

Olá a todos.

Tal como prometido, aqui fica uma lista das próximas defesas de Mestrado (algumas temáticas gerais de investigação aparecem assinaladas à frente dos nomes). Todas as defesas terão lugar no Anfiteatro João Branco, no DeCA:

 

 

12.01.2010 (14h30) - Naida Folgado

11.01.2010 (09h30) - Cátia Pinto (Bibliotecas 2.0)

11.01.2010 (11h00) - Marta Ferreirinha (Bibliotecas 2.0)

15.01.2010 (11h00) - Rodolfo Costa (SAPO Campus: avaliação da participação online)

22.01.2010 (11h00) - Lina Letra

22.01.2010 (15h00) - Bruno Abrantes (SAPO Campus: interface de consumo de informação)

Até breve!




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